「図工が苦手」という小学生は、幼少期の工作体験が少ないと言われています。保育園や幼稚園では自由に工作していましたが、小学校に入学すると、図工の時間に周りと比べるようになり、自分の作品がどう見られているのか、ということも意識するようになります。
また、想像していたものと完成したものが違ってがっかりしたり、成績に影響することで「うまくできなかったらどうしよう」という不安を抱える子どももいるそうです。

子どもが初めてはさみを使うとき、周りにいる大人は緊張することがありますよね。しかし、図工に対して苦手意識のない子どもは、幼少期からはさみを使う経験をたくさんしています。
正しく使う方法を教わって、まっすぐ切るには…カーブもやってみたい！と、様々なことに挑戦するようになります。失敗しても成功しても、その経験で「加減」を知ることができます。

保育園や幼稚園で使用しているでんぷんのり。子どもが使うときに、多すぎたり少なすぎたり、と扱いが難しいこともあります。我が家では、園で使用しているスモックが、のりだらけになっていて驚いたこともありました。

今では便利なスティックのりも多く販売されているのに、なぜ、でんぷんのりなのでしょうか。
これは、誤って口にしてしまっても安全な品質であることだけでなく、自分の指で、広い面にはダイナミックに、細かい作業のときには少しだけ取ったり…。適量を知るという、とても大切な経験となっているのです。

我が家では、あれこれダメ出しをしてしまうことも多くありますが、何かを作るときは、自由にさせています。たとえ雑でも失敗でもよいのです。次はもっとうまく切りたい！まっすぐ造りたい！と思うような経験が、たくさんできれば、図工が好きな子どもになると思うのです。

ペットボトルや牛乳パックを好きに切り取って、キャンドルホルダーを作ります。周りは折り紙やセロファン、好きなシールやスタンプも楽しいですね。中には、キャンドルライトを入れて使うので安全です。キャンドルライトは１００円ショップでも取り扱っています。

大きな段ボールがあると、なぜか必ず中に入る我が子。段ボールは、資源ゴミに出すために早く畳んでしまいたいのですが、この段ボール、子どもは皆、夢中になって遊びます。
表札をつけて家にしたり、船のような乗り物にしたり、カッターで窓を開けたり。子どもの創造力には驚かされることが多いです。

また、床や壁に大きく広げて自由にお絵かき！人の顔や町、迷路など、子どもらしい絵が並びます。終わりの頃には、壮大な壁画となっていて、子どもにも達成感があるようです。